Intervenci?n neuropsicol?gica infantil

La neuropsicolog?a infantil ayuda a comprender mejor el desarrollo de los ni?os en general y en particular a mejorar la evaluaci?n e intervenci?n psicol?gica en la infancia. Pero la gran cantidad y velocidad de aparici?n de ?mbitos de intervenci?n y problem?ticas cl?nicas dificulta la aplicaci?n de los conocimientos. De ah? que la tradicional organizaci?n en manuales por problem?ticas espec?ficas (s?ndromes del neurodesarrollo, dificultades de aprendizaje, da?o cerebral) ya no se adapte tan bien a la amplia realidad cl?nica existente.Esta obra, basada en una revisi?n exhaustiva de la evidencia emp?rica, ofrece una actualizaci?n fiable de los conocimientos te?ricos y pr?cticos sobre la intervenci?n terap?utica en neuropsicolog?a infantil, estructur?ndolos por ?mbitos de intervenci?n (cognitivo-conductual, socio-emocional, de la vida diaria y acad?mica), con el fin de favorecer su uso cl?nico en la pr?ctica diaria y su adaptaci?n a las necesidades individuales de cada caso mediante la presentaci?n adicional de numerosos casos cl?nicos. Alexandra Pardos V?glia es doctora en Neurociencias, especializada en neuropsicolog?a infantil, psic?loga general sanitaria. Profesora colaboradora en la UCM y la Universidad de Comillas. Amplia experiencia en docencia y en cl?nica privada, tanto en el extranjero como en su Centro de Neuropsicolog?a en Madrid.