Descripción
Este manual está dirigido a padres y terapeutas de niños (a partir de 2º/3º de Primaria) que muestran problemas en la lectura y en la escritura. En cada actividad que se propone se expone el área o proceso que trabaja cada ejercicio, se presentan las instrucciones y se ofrece un material de tratamiento. No aborda directamente la estimulación de la lecto-escritura, sino una capacidad anterior necesaria para poder adquirir correctamente aquella habilidad: la llamada conciencia fonológica, es decir, la capacidad de reconocer, manejar y alterar la estructura de los segmentos del lenguaje. La conciencia fonológica, que puede observarse ya en la etapa pre-escolar, parece ser un indicador del desarrollo de la lectura y la escritura durante el periodo de educación primaria. Esta relación predictiva ha sido examinada en varios estudios y en diferentes lenguas y todos coinciden en que la conciencia fonológica es el predictor más importante de la lecto-escritura. La aparición de dificultades de lecto-escritura se ha relacionado, además de con una 'pobre' conciencia fonológica, con la baja capacidad atencional y dificultades de memoria. El entrenamiento para mejorar y desarrollar la conciencia fonológica parece favorecer, según sugieren las investigaciones hasta el momento actual, avances en el desarrollo de la lecto-escritura de los niños de primaria.
Especificaciones
-
Autor: Laura Perona Jara
-
Editorial: CEPE
-
Número de páginas: 64
-
Encuadernación: TAPA BLANDA O BOLSILLO
-
Idioma: Español
-
Temática Específica: Formacion
-
País de origen: España
-
Peso: 1 kg
-
Dimensiones: 17 x 24 x 0.3
